קלינאית תקשורת

קלינאות תקשורת לילדים הינו תחום פרא רפואי העוסק באבחון, טיפול ושיקום בתחומי מיומנויות תקשורתיות, התפתחות שפה ודיבור, שמיעה ואכילה.

מתי צריך לפנות לקלינאי תקשורת?

קשיי שפה:

• כאשר מבחינים בפער בין השפה של הילד לשפת בני גילו ושמים לב שהילד מתוסכל מכך שהוא אינו מצליח להביע את עצמו
• כשמבחינים שהילד מתמודד עם הפרעות בתקשורת, כגון: קושי ביצירת קשר עין, דיבור מונוטוני, דיבור פגום, ניתוק מהסביבה
• כאשר הילד מתקשה לארגן מסר-מילולי, לשתף בחוויות, לשחזר סיפור או תוכן נלמד

קשיי דיבור:

אם ההגייה או הדיבור של הילד משובשים, בצליל אחד או יותר (יחסית לבני גילו) וגורמים לקושי בהבנתו

• כשמבחינים בבעיה בקצב הדיבור, כמו גמגום, דיבור חטוף, דיבור איטי וכדומה
• במקרה של צרידות הנובעת מהימצאות של יבלות על מיתרי הקול, פוליפים, בצקות וכו'
• דחיקת לשון – מצב בו הלשון, שאמורה להיות ממוקמת בחלקו האחורי של הפה, נשענת על השיניים הקדמיות או נכנסת ברווח שבין השיניים העליונות לתחתונות בעת מנוחה, בליעה ולעיתים גם בזמן הדיבור

תחומי הטיפול

• שפה:

בתחום זה נכללות הפרעות של הבנה והבעה, הפרעות ביכולות בתחום הסמנטי (משמעות המילים), הפונולוגי / מורפולוגי / תחבירי (מבנה המילים והמשפטים) והפרגמטי (שימוש בשפה בהתאם לנסיבות)

• דיבור:

הפקת הדיבור תלויה בהתארגנות תנועתית של מערכת הנשימה להפקה קולית, ביכולת מוטורית ובאבחנה תחושתית של אברי ההיגוי לצורך הגיית צלילי דיבור. כשמבחינים שהילד מתמודד עם קושי באחת מהיכולות הפיזיות הללו, יש לפנות לקלינאי תקשורת

• שמיעה:

ליקויי שמיעה משפיעים על יכולת הזיהוי וההבחנה בצלילים שונים. כתוצאה מכך הינם משפיעים גם על יכולת ההבנה וההבעה. לקויות שמיעה עשויות להיגרם כתוצאה מסיבות רבות: גנטיות, זיהומיות, שימוש בתרופות, חשיפה לרעש, טראומה ומחלות שונות

• תקשורת:

תקשורת הינה תהליך הדדי באמצעותו עוברים מסרים מאדם אחד לאדם שני במסגרת סביבתית מוגדרת. הצורך בתקשורת הינו תנאי מקדים להתפתחות השפה. תקשורת יעילה ותקינה מאפשרת ליחיד להביע את מכלול כוונותיו החל מצרכים בסיסיים ועד להבעת רעיונות מופשטים ומורכבים. התקשורת היעילה מאפשרת ליחיד להבין את כוונותיו התקשורתיות של הזולת ולפעול באופן מתואם עמו

• הפרעות תקשורת:

תחת כותרת זו נמצאות הפרעות שונות. העיקרית שבהן היא 'אוטיזם'. מדובר בקבוצה של הפרעות המופיעות בתחילת ההתפתחות, ומאופיינות בפגיעה בכל תחומי ההתפתחות של הילד: התפתחות שפתית (דיבור והבנת שפה), תקשורתית, קוגניטיבית ותפקודים תחושתיים

המענה הטיפולי הניתן בקלינאות תקשורת

• קלינאית תקשורת ממקדת ומבהירה מה הם הקשיים השפתיים עמם מתמודד הילד, ובהתאם לכך, מקנה לו כלים להתמודדות עם מטלות שפתיות שונות
• הטיפול אצל קלינאית תקשורת מלווה בתרגילים המבוצעים בפגישות ובין הפגישות, המחזקים את שליטתו של הילד במיומנויות הנרכשות במפגש הטיפולי ומסייעות להכללתן והטמעתן בסיטואציות תקשורתיות נרחבות
• הילד מקבל הנחיות מוטוריות ותרגולים המסייעים לו להגות באופן מדויק וברור יותר את המילים. בחלק מן המקרים התוכנית הטיפולית אינה כוללת עבודה ישירה עם הילד, אלא רק הנחייה של ההורים כיצד לסייע לילד להתגבר על קשיי ההיגוי, כמו גם הדרכה מאילו קשיים מוטב להתעלם כדי שלא לייצר לחץ מוגזם סביב קשיים נורמטיביים תואמי גיל.
• במהלך הטיפול יתבצעו ניהול תרגולי השפה, יצירת סיטואציות של חשיפה, שימוש בשפה, ועוד

סיום תהליך טיפול אצל קלינאות תקשורת

מטרות הטיפול הינן מוגדרות וברורות. כאשר הילד מצליח להשיג את מטרות הטיפול, התהליך הטיפולי מסתיים. לעיתים ילד מסיים טיפול, על אף שהשיג רק חלק ממטרות הטיפול מסיבות מגוונות:

• סיבות טכניות, כמו סיום הזכאות בקופת החולים בה מבוטח. במקרה כזה ילד יוצא להפסקה ולאחריה יכול לחזור לאבחון חוזר ולסדרת טיפולים נוספת
• סיבות אישיות: הילד או ההורה זקוק להפסקה בשל אילוצים אישיים
• סיבות מקצועיות: כמו, לדוגמא, ילד עם בעיות שפה מורכבות הזקוק להשהיית הטיפול למשך תקופה בכדי להמשיך בהשגת היעדים
• תרגול ביתי בהנחיית הקלינאית מזרז ומביא לידי שיפור משמעותי בתהליך הטיפולי

ייחודיות הטיפול במעלה

• 'מעלה' פועלת מתוך שליחות ומעניקה יחס אישי ונכונות להתייחס לבקשות ספציפיות מתוך הבנה וראיית המשפחה כמכלול. כאן תוכלו להיום בטוחים שילדכם אינו 'עוד ילד' במערכת
• הצוות במעלה משלב בין רמה מקצועית במיוחד בד בבד עם התאמה מקסימלית לערכי הקהילה, מכל הבחינות
• טרם כניסתו לטיפול, ישייך הצוות המקצועי ב'מעלה' את המטפלת המתאימה עבור הילד וילווה בהדרכה צמודה ובישיבות מקצועיות את צוות המטפלות
• בצוות 'מעלה' תמצאו מטפלות דוברות אידיש, עברית ואנגלית, כאשר מאמץ רב מושקע בכל עת על מנת להרחיב ולשכלל את המענה הניתן בכל המחלקות, תוך שימת דגש על מקצוענות ללא פשרות.